Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Maria Fernanda Sanchez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
PDA: Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Metodología: Proyecto comunitario.
Objetivo interdisciplinario: Conocer los componentes de un cartel.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (5 minutos): Presentar el tema de la clase y motivar a los alumnos explicando la importancia de los avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana. Mostrar ejemplos de cada uno y preguntar a los alumnos si conocen otros ejemplos.
Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los propósitos comunicativos de cada tipo de texto (avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros). Hablar sobre los elementos que los componen, como imágenes, colores, texto, etc. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un cartel sobre un tema que elijan, utilizando los conocimientos adquiridos sobre los componentes de un cartel. Cada grupo debe establecer un propósito comunicativo para su cartel.
Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su cartel a la clase, explicando su propósito comunicativo y los componentes utilizados. Fomentar la participación y las preguntas entre los alumnos. Resaltar la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo en la producción de los carteles.
Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica de evaluación del cartel. Se evaluará la clarida