Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Descubrir la identidad del alumno.


• Generación de preguntas y reflexiones en torno al problema.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: los alumnos se agruparán en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo deberá investigar acerca de diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y la escuela.


• Los alumnos deberán recopilar información sobre las características de cada grupo, su importancia en la conformación de las identidades juveniles, y los derechos humanos que se ven involucrados.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Registro de las conclusiones en el cuaderno de clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior: Descubrir la identidad del alumno.


• Presentación de un caso ficticio de un alumno que se encuentra en búsqueda de su identidad.


• Reflexión en torno al caso y generación de preguntas.

Desarrollo:

• Trabajo individual: cada alumno deberá reflexionar acerca de su propia identidad y las influencias de los diferentes grupos social