Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las diferentes magnitudes (longitud, peso, capacidad y tiempo).
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes objetos a los alumnos (regla, balanza, vaso medidor, relojes de diferentes tipos).
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué creen que se pueda medir con cada uno de esos instrumentos.
   
   
   • Permitir que los alumnos manipulen y exploren los instrumentos.
   
   
   • Guiar una conversación para que los alumnos reflexionen sobre cómo se utilizan esos instrumentos para medir las magnitudes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una ronda de preguntas para que los alumnos compartan lo aprendido.
   
   
   • Asignar una tarea para que los alumnos busquen en su hogar algún instrumento similar que se utilice para medir alguna de las magnitudes.
   
   
   • Motivar a los alumnos a participar en la siguiente sesión con sus hallazgos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos la tarea asignada y permitir que compartan sus hallazgos.
   
   
   • Relacionar los instrumentos mencionados por los alumnos con las magnitudes correspondientes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes situaciones cotidianas en las que se utilicen las mag