Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ramirez Alonso Joshuan
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción a la narración de historias y la identificación de letras (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describen detalles de personajes y lugares, los comparten con sus compañeros para evocarlos y enriquecerlos, e incorporan nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema de la clase.
    b. Pregunta a los alumnos si les gusta escuchar cuentos y por qué.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Lectura de un cuento corto a los alumnos.
    b. Preguntas de comprensión: ¿Quiénes son los personajes? ¿Dónde se desarrolla la historia? ¿Qué les gustó del cuento?
    c. Promover la participación de los alumnos en la descripción de los personajes y el entorno de la historia.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión sobre la importancia de la narración de historias para conocer otras culturas.
    b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá traer un cuento corto para compartir en clase.




Sesión 2: Narración de cuentos y fortalecimiento de la identificación de letras (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describen detalles de personajes y lugares de cuentos que traen, los comparten con sus compañeros para evocarlos y enriquecerlos, e incorporan nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones. Además, identifican letras en palabras y frases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Elección de un alumno para narrar su cuento al resto de la clase.



  2. Desarrollo (30