Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinario: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Conociendo nuestras raíces

• Actividad de inicio: Los alumnos se sientan en un círculo y comparten con el grupo una tradición o costumbre familiar que consideren importante.


• Explicación del tema: Se introduce el concepto de identidad y se les muestra a los alumnos un mapa de su país para destacar la diversidad cultural y la relación entre territorio y cultura.


• Actividad principal: Los alumnos dibujan y escriben en una hoja lo que más les gusta de su lugar de origen y lo que consideran especial de su cultura.


• Reflexión: Se les pide a los alumnos que compartan sus dibujos y explicaciones con el grupo. Se resalta la importancia de valorar y respetar las diferencias culturales.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Nuestra lengua y su significado

• Actividad de inicio: Se muestra a los alumnos diferentes lenguas y se les invita a identificar cuál es la lengua que hablan en su comunidad.


• Explicación del tema: Se explica la importancia de la lengua como parte de la identidad cultural y se les invita a reflexionar sobre cómo se sienten al hablar su lengua materna.


• Actividad principal: Los alumnos realizan una entrevista a un