Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Nivel: Primaria 5º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Construir y usar fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utilizar unidades convencionales (m² y cm²) para expresar los resultados.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no se saben las tablas de multiplicar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una pregunta desafío: "¿Cómo podemos calcular el área de diferentes figuras geométricas?"


• Realizar una breve revisión de las tablas de multiplicar como introducción al problema interdisciplinario.


• Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de rectángulos, romboides y triángulos y pedirles que calculen el área de cada figura utilizando fórmulas.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula utilizando papel cuadriculado y reglas, para que los alumnos apliquen las fórmulas de cálculo del área.


• Pedir a los alumnos que expresen los resultados en unidades convencionales (m² y cm²).


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer y practicar las tablas de multiplicar para el cálculo de áreas.

Sesión 2:

• Retomar el problema de las tablas de multiplicar y proponer a los alumnos que diseñen un juego didáctico para practicarlas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un juego que incluya la multiplicación de números del 1 al 10.


• Cada grupo deberá presentar su juego a los demás y realizar una dinámica de juego en el aula.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de practicar las tablas de multiplicar para