Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para expresar sus ideas en el tiempo verbal correcto, generando inconsistencias en su narrativa.

Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de narración y sus características principales.


• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes situaciones del pasado y del presente. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y describan lo que ven.


• Discusión en grupo: Guiar una discusión en la que los alumnos identifiquen las diferencias entre las situaciones del pasado y del presente.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica del pasado. Pedirles que investiguen sobre esa situación y preparen una narración breve para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre lo aprendido y anticipar lo que se trabajará en la próxima sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar las características principales de la narración y su función.


• Presentación de las narraciones: Cada grupo de alumnos presenta la narración que preparó sobre la situación del pasado que les fue asignada.


• Análisis de las narraciones: Guiar una discusión en la que se analicen las narraciones presentadas, identificando los elementos narrativos utilizados y las inconsistencias v