Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Comprender el uso de las figuras retóricas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivos. Motivación a través de la lectura en voz alta de un fragmento literario. Planteamiento del problema: ¿Cómo las figuras retóricas pueden enriquecer la experiencia de lectura de los textos literarios?

Desarrollo: Reparto de textos literarios a los alumnos para su lectura y selección de uno para trabajar durante el resto del proyecto. Introducción a las figuras retóricas más comunes: metáfora, metonimia, símil, hipérbole, etc.

Cierre: Reflexión sobre la importancia de las figuras retóricas en la literatura. Planteamiento de preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre cómo las figuras retóricas pueden enriquecer la experiencia de lectura.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de las figuras retóricas trabajadas en la sesión anterior. Introducción al concepto de valor estético en los textos literarios.

Desarrollo: Los alumnos realizarán una búsqueda de ejemplos de figuras retóricas en su texto literario seleccionado. Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el efecto estético de las figuras retóricas encontradas.

Cierre: Elaboración de una lista de figuras retóricas y su valor estético en la literatura. Planteamiento de preguntas par