Introducción al derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.

Dulce Colunga
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.


Objetivo: Comprender la importancia de proteger nuestra integridad y reconocer situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: conversar sobre la importancia de cuidarnos a nosotros mismos y a los demás.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que nos sentimos en riesgo o vulnerables.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de integridad y por qué es importante protegerla.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento que aborde el tema de protección de la integridad, por ejemplo, "El niño que quería volar sin alas".

  • Realizar una breve discusión y reflexión sobre la historia leída, enfocándose en las situaciones de riesgo que enfrentó el protagonista y cómo pudo protegerse.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad práctica: los alumnos deberán dibujar o escribir situaciones en las que se sientan en riesgo o vulnerables.

  • Compartir en grupo las situaciones identificadas y reflexionar sobre posibles medidas preventivas que podrían tomar.


Sesión 2:


Tema: Identificación de situaciones de riesgo y las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Objetivo: Reconocer situaciones de riesgo y conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior: compartir brevemente las situaciones de riesgo identificadas y las medidas preventivas propuestas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos los diferentes tipos de situaciones de riesgo, co