Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento (10 minutos):

• Comenzar la clase con una actividad de calentamiento en la que los alumnos repasen las vocales. Puede ser un juego de moverse por el salón o cantar una canción.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, como señales de tráfico, etiquetas de alimentos, carteles, etc. Explicarles que aprenderemos a asociar los sonidos de las letras con sus correspondientes grafemas.

3. Actividades de asociación (15 minutos):

• Distribuir fichas con imágenes de objetos o animales que comienzan con diferentes letras vocálicas. Pedir a los alumnos que asocien cada imagen con la letra vocálica correspondiente.


• Realizar juegos de asociación de imágenes y palabras que comienzan con diferentes letras vocálicas. Por ejemplo, mostrar una imagen de un perro y pedir a los alumnos que digan la palabra "perro" y señalen la letra vocálica que la representa.

4. Aplicación práctica (10 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes palabras escritas sin vocales y pedirles que completen la palabra escribiendo la vocal correspondiente. Por ejemplo, escribir "_rb_llo" y pedirles que completen la palabra escribiendo "a" para formar "arbollo".

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la clase anterior (10 minutos):

• Iniciar la clase recordando