Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

RENE CAMACHO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


Justificación: El objetivo de esta planeación de clase es que los alumnos de primer grado de secundaria utilicen los lenguajes artísticos para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica. A través del enfoque de artes y experiencias estéticas, los alumnos podrán desarrollar habilidades creativas, reflexivas y críticas, al tiempo que se aborda el problema de salud socio-emocional de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la presentación artística, considerando la creatividad, coherencia, mensaje transmitido y expresión de una postura crítica.

  2. Cuestionario de autoevaluación de la experiencia estética, para que los alumnos reflexionen sobre el impacto emocional y socio-emocional de la actividad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

  • Diálogo con los alumnos sobre los problemas que identifican en su comunidad y cómo podrían expresarlos artísticamente.

  • Presentación del problema de salud socio-emocional de los alumnos y su relevancia en el contexto escolar.


Desarrollo:



  • Explicación de los lenguajes artísticos y sus elementos (formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros).

  • Ejemplificación de cómo se pueden utilizar los lenguajes artísticos para expresar una postura crítica.

  • Asignación de la tarea: los alumnos deberán identificar un problema de su comunidad y comenzar a pensar en cómo podrían expresarlo artísticamente.


Cierre: