Exploración y reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad y en el resto del mundo.

Jose María Torres
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad y en el resto del mundo.


Objetivo: Los estudiantes identificarán y reflexionarán sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad y en diferentes partes del mundo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.

    • Preguntas disparadoras: ¿Qué es una manifestación cultural? ¿Qué es una manifestación artística?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes partes del mundo.

    • Diálogo con los estudiantes sobre sus impresiones y conocimientos previos.

    • Explicación de la importancia de valorar y conocer las diferentes culturas y manifestaciones artísticas presentes en el mundo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística de interés personal.




Sesión 2: Reflexión sobre los gustos e intereses culturales y artísticos personales.


Objetivo: Los estudiantes expresarán sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizarán descripciones orales o escritas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Preguntas sobre las manifestaciones culturales o artísticas investigadas por los estudiantes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Rea