Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Saulyma Guadalupe Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Educación Física
Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo: Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Problemática: Niños dispuestos a aprender
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar una breve dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y trabajo en equipo.
- Presentar el tema de la clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar a los alumnos en qué consisten las capacidades, habilidades y destrezas motrices.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos pongan en práctica sus habilidades y destrezas motrices, como un circuito de ejercicios físicos que involucre diferentes movimientos y habilidades.
- Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar sobre la importancia de explorar y desarrollar nuestras capacidades motrices.
- Realizar una ronda de preguntas para verificar la comprensión del tema.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes deportes y cómo se relacionan con las capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.
- Realizar una dinámica de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un deporte específico.
- Cada grupo deber