Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:
Tema: Conociendo la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del tema a tratar y de los objetivos de la clase.


• Realización de una pequeña dinámica de presentación para conocer los intereses y vivencias de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al concepto de grupos sociales y culturales.


• Presentación de diferentes ejemplos de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas: planteamiento de un problema relacionado con la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Distribución de material de investigación (libros, revistas, dispositivos electrónicos) para que los alumnos investiguen sobre diferentes grupos e identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: elaborar un collage que represente la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:
Tema: Respetando formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de los collages elaborados por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Análisis de los collages y de los mensajes que transmiten sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Debate so