Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Descubrir la identidad del alumno

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de reflexión: ¿Qué entendemos por identidad? ¿Qué elementos conforman nuestra identidad? ¿Cómo creemos que influyen los grupos sociales y culturales en nuestra identidad?

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema: "Descubrir la identidad del alumno".


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre su propia identidad, incluyendo aspectos como su origen étnico, cultural, gustos, intereses, etc. Deberán entrevistar a sus familiares y realizar un mapa conceptual que muestre los elementos que conforman su identidad.


• Los alumnos compartirán sus investigaciones y mapas conceptuales en plenaria.


• Reflexión y análisis en grupo sobre cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.

Fase de cierre:

• Actividad de reflexión personal: Cada alumno deberá escribir una breve reflexión sobre cómo se siente al descubrir y valorar su propia identidad.


• Plenaria para compartir las reflexiones personales.


• Cierre de la sesión con una actividad lúdica o creativa relacionada con la identidad juvenil, como la creación de un collage o la elaboración de un mural.

Ses