Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: El alumno lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Vinculación familiar

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.


• Actividad: Los alumnos traen un texto informativo de su interés y lo comparten con el grupo, explicando qué les llamó la atención y cómo está organizado.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.

Sesión 2:

• Actividad: Lectura de un texto informativo sobre un tema de interés colectivo (por ejemplo, el cuidado del medio ambiente).


• Análisis en grupo de la organización del texto (introducción, desarrollo, conclusiones, etc.).


• Elaboración de un listado de elementos que deben contener los textos informativos.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos eligen un tema de interés individual y buscan información al respecto.


• Organización de la información recopilada en un esquema.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos redactan un texto informativo sobre el tema elegido, siguiendo la estructura previamente analizada.


• Revisión y corrección del texto en parejas.

Sesión 5:

• Actividad: Los alumnos exponen sus textos informativos ante el grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la claridad y coherencia en la redacción de textos informativos.

Sesión 6:

• Actividad: Lectura de textos informativos relacionados con el tema de vinculación familiar.