Presentación del proyecto comunitario

Diana M. Zuñiga
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario


Objetivo: Introducir el proyecto comunitario y el tema de comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y explicación de la dinámica de la clase.

  2. Presentación del proyecto (10 minutos): Explicar a los alumnos en qué consiste el proyecto comunitario y cómo abordaremos el tema de la comunicación oral.

  3. Dinámica grupal (15 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos puedan hablar y compartir información sobre sí mismos.

  4. Reflexión (15 minutos): Realizar preguntas sobre cómo se sintieron al compartir su información y cómo se sintieron al escuchar a sus compañeros.

  5. Cierre (5 minutos): Comentar brevemente sobre la importancia de la comunicación oral en la convivencia comunitaria.


Sesión 2: Desarrollo del tema de comunicación oral


Objetivo: Promover la comunicación oral respetando los turnos en una conversación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso breve de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  2. Juego de roles (15 minutos): Realizar un juego de roles en el que los alumnos practiquen conversaciones siguiendo los turnos y respetando los topicos conversacionales.

  3. Observación y reflexión (15 minutos): Observar y comentar cómo se dieron las conversaciones, destacando los momentos en los que se respetaron los turnos.

  4. Actividad grupal (10 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos deban conversar respetando los turnos.

  5. Cierre (5 minutos): Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.