Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Planteamiento del problema: "¿Cómo fomentar el respeto a las diferentes identidades juveniles en mi escuela?".


• Motivación: proyectar imágenes o videos que muestren la diversidad de identidades juveniles presentes en la sociedad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo).


• Investigación en línea sobre grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


• Organización y análisis de los datos recopilados.


• Elaboración de una lista de diferentes identidades juveniles presentes en la escuela.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia del respeto a las diferentes identidades juveniles.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Lectura y análisis de textos o testimonios que aborden el tema del respeto a las diferentes identidades juveniles.


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