Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia"

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problema a atender: Debido al poco conocimiento de la historia, el alumnado no se identifica plenamente con la cultura.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia".


• Desarrollo de una dinámica de motivación: Realizar una breve encuesta en la que los alumnos compartan qué aspectos de su cultura les generan mayor identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre los resultados de la encuesta.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.


• Explicación sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan el patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan el patrimonio cultural de la comunidad.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles para investigar y recolectar información sobre una manifestación artística específica de su comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte