Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

jessica gaona
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Objetivo PDA: Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática central: ¿Qué son las figuras de autoridad?


Enfoque interdisciplinario: incorporar elementos de Filosofía e Historia para comprender el origen y la importancia de las figuras de autoridad.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cuál es el papel de las figuras de autoridad en nuestra convivencia diaria?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras de autoridad presentes en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad, país).

  • Motivar a los estudiantes a investigar y reflexionar sobre las funciones y responsabilidades de las figuras de autoridad en la garantía de los derechos humanos.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentar brevemente las figuras de autoridad más relevantes a nivel comunitario y nacional.

  • Realizar una actividad de investigación guiada en la que los estudiantes investiguen sobre una figura de autoridad y su labor en la protección de los derechos humanos.

  • Organizar grupos de trabajo para compartir los resultados de la investigación y debatir sobre la importancia de dicha figura de autoridad.


Sesión 2