Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

PDA: Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del problema: "¿Cómo fomentar el respeto a las diferentes identidades juveniles en la escuela?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil y cómo se relaciona con los diferentes grupos sociales y culturales.


• Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad de identidades juveniles.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo investigará sobre un grupo social o cultural en particular y cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.


• Los alumnos deberán recopilar información sobre las características, creencias, valores y prácticas de ese grupo social o cultural.


• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, resaltando la importancia de respetar las identidades juveniles.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los derechos de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Los alumnos deberán argumentar sobre el derecho a exigir el respeto a las identidades juveniles y cómo se puede fomentar este respeto en la escuela.


• Reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género y la inclusión en las identidades juveniles.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación de la investigación: evaluará la capacid