Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Reconocer y reflexionar sobre los problemas en que están inmersos los adolescentes hoy en día.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas más comunes que enfrentan los adolescentes hoy en día.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Mostrar ejemplos de noticias que representen sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Realizar una actividad de análisis de textos periodísticos, identificando los recursos utilizados para comunicar la información.

Cierre:

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos elijan un suceso significativo de la comunidad y creen un artículo periodístico utilizando los recursos aprendidos.


• Presentación de los artículos periodísticos por parte de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas adolescentes identificados por los alumnos.


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