Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Mederes de la cruz Susan
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Sesión 1: Mi derecho a la alimentación y los alimentos de mi comunidad (45 minutos)


Objetivo:
Comprender la importancia de la alimentación como una necesidad básica y su relación con el ejercicio de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la alimentación y los alimentos que consumen en su comunidad.

    • Presentar una imagen o video relacionado con la alimentación sana y equilibrada.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los alimentos típicos de su comunidad.

    • Cada grupo debe elaborar una presentación breve sobre los alimentos que encontraron y su importancia para la alimentación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Cada grupo debe compartir su presentación con el resto de la clase.

    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de tener acceso a una alimentación adecuada y equilibrada.




Sesión 2: Juegos para mantener una vida sana (45 minutos)


Objetivo:
Relacionar el ejercicio físico y los juegos como parte de una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lista de los juegos y actividades físicas que los alumnos conocen.

    • Comentar sobre los beneficios del ejercicio físico para la salud.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Organizar un circuito de juegos y actividades físicas en el aula o en el patio, enfocados en desarrollar habilidades motoras y promover la vida saludable.

    • Los alumnos deben participar en los diferentes juegos y actividades propuestas.



  3. Cierre (10 minutos)