Materiales, procesos técnicos y comunidad
Cecilia SR
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo PDA: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (50 minutos)
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una dinámica de integración para conocer los intereses y conocimientos previos de los alumnos sobre materiales y procesos técnicos.
Desarrollo: - Realizar una lectura en grupo sobre los diferentes tipos de materiales y su uso en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales más utilizados en la comunidad.
Cierre: - Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de utilizar materiales locales, eficientes y sustentables en la comunidad.
Sesión 2: Investigación sobre materiales y procesos técnicos (50 minutos)
Inicio:
- Recordar el objetivo de la clase anterior y la importancia de utilizar materiales adecuados en la comunidad.
Desarrollo: - Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un material específico para investigar (ejemplo: madera, plástico, metal).
- Cada grupo deberá investigar sobre el origen, transformación y características tecnológicas de su material asignado.
Cierre: - Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes y su relevancia para la co