Introducción al tema - Explorando la suma y la resta en situaciones cotidianas

Fernando Rivera
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Explorando la suma y la resta en situaciones cotidianas


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, y mostrar su relación como operaciones inversas. Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son la suma y la resta, qué situaciones cotidianas conocen en las que se utilizan estas operaciones y por qué son importantes.

    • Presentar el problema: Mostrar a los alumnos un problema relacionado con el contexto de la clase, por ejemplo, "En el mercado hay 5 manzanas y 3 peras. Si compramos todas las frutas, ¿cuántas frutas tenemos en total?". Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver este problema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo una serie de problemas similares al presentado anteriormente. Los problemas deben estar relacionados con su entorno y ser de dificultad progresiva. Cada grupo deberá resolver los problemas utilizando el algoritmo convencional de suma o resta, y anotar el resultado obtenido.

    • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir cómo resolvieron los problemas y a discutir las estrategias utilizadas. Enfatizar en la importancia de entender la relación entre la suma y la resta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre cómo han utilizado la suma y la resta en su vida