Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Problemas matemáticos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una serie de problemas matemáticos relacionados con la interpretación de datos y su representación gráfica.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos problemas para resolver.


• Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus soluciones y explicar cómo llegaron a ellas.

Sesión 2:

• Repaso de conceptos: Hacer una revisión de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Ejemplos prácticos: Plantear ejercicios donde los alumnos tengan que calcular estas medidas para conjuntos de datos dados.


• Trabajo individual: Los alumnos resolverán los ejercicios de forma individual.


• Corrección y puesta en común: Revisar las respuestas y discutir en grupo las soluciones.

Sesión 3:

• Comparación de medidas: Explicar a los alumnos cómo se pueden comparar las medidas de tendencia central y de dispersión entre dos conjuntos de datos.


• Ejemplos comparativos: Plantear ejercicios donde los alumnos tengan que comparar las medidas de dos conjuntos de datos y tomar