Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Reconocer que hay temas donde las opiniones se dividen, y es necesario sustentar las propias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Alumnos inquietos en una escuela primaria de Cedral

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al debate y elección de temas (45 minutos)

• Inicio de la clase con una dinámica de presentación y creación de un ambiente de respeto y confianza.


• Explicación del objetivo de la clase y la importancia de aprender a participar en debates de manera respetuosa.


• Presentación de ejemplos de temas de interés común que generen opiniones divididas, como el uso de dispositivos electrónicos en clase, la importancia de la educación física, entre otros.


• Los alumnos, en grupos pequeños, eligen un tema para debatir y lo exponen al resto de la clase, argumentando por qué consideran que es un tema de interés común.

Sesión 2: Investigación y preparación de argumentos (45 minutos)

• Revisión de los temas elegidos por los grupos y selección de uno o dos temas para el debate en la siguiente sesión.


• Los grupos investigan sobre el tema elegido, buscando argumentos a favor y en contra.


• En cada grupo se eligen roles para el debate, como moderador, argumentador a favor y argumentador en contra.


• Los grupos preparan sus argumentos, sustentándolos con evidencias y ejemplos.

Sesión 3: Debate y reflexión (45 minutos)

• Los grupos presentan sus argumentos en un debate formal, siguiendo el formato de presentación, réplica y contra réplica.


• Durante el debate, se fomenta la participación equitativa de todos los