Trabajando en Comunidad para desarrollar la habilidad de narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Trabajando en Comunidad para desarrollar la habilidad de narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir y comprender la importancia de la narración de sucesos autobiográficos, identificando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.
   b. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos que contengan diferentes relaciones temporales (secuencia, simultaneidad y duración) para ejemplificar y explicar el objetivo de la clase.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una tarea: cada grupo deberá crear y narrar un suceso autobiográfico utilizando la relación temporal que se les indique (secuencia, simultaneidad o duración).
   b. Proporcionarles tiempo para que trabajen juntos y preparen la narración de su suceso autobiográfico.
   c. Al finalizar, cada grupo compartirá su narración con el resto de la clase, destacando las relaciones temporales utilizadas.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Realizar una breve reflexión y discusión en grupo sobre las relaciones temporales presentadas en las narraciones.
   b. Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de identificar dichas relaciones en los textos autobiográficos.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Fortalecer la habilidad de narración de sucesos autobiográficos y familiarizarse con el proceso de escritura de biografías.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre las relac