Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

DIANA LAURA LOEZA
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad: Presentación del tema y establecimiento de los conocimientos previos.

    • Presentar el tema de la clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

    • Dibujar en el pizarrón tres círculos que representen los tipos de violencia: escolar, de género y la trata de personas.

    • Pedir a los estudiantes que compartan lo que saben sobre cada uno de los tipos de violencia y sus implicaciones.

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón con las respuestas de los estudiantes.




Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos

  • Actividad: Investigación y análisis de casos de violencia.

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños (de 4 a 5 integrantes).

    • Asignar a cada grupo un tipo de violencia (escolar, de género o trata de personas).

    • Pedir a los grupos que investiguen ejemplos de casos relacionados con el tipo de violencia asignado.

    • Los grupos deben analizar los casos y discutir las implicaciones de cada tipo de violencia en el desarrollo de la vida de las personas.

    • Cada grupo debe elaborar una lista de medidas de protección y mecanismos de denuncia relacionados con su tipo de violencia