Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Flor Itzel Del
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Objetivo (PDA): Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Explorando nuestros símbolos patrios


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del problema:



    • Iniciar la clase mostrando imágenes de los símbolos patrios (bandera, escudo, himno nacional, etc.)

    • Preguntar a los alumnos si conocen o reconocen alguno de los símbolos patrios.

    • Plantear el problema: "¿Qué significan los símbolos patrios para nuestra comunidad y país?"



  2. Actividad de exploración:



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una imagen de un símbolo patrio para que lo observen y lo describan.

    • Pedir a los grupos que compartan sus observaciones y descripciones con el resto de la clase.



  3. Reflexión:



    • Realizar preguntas que promuevan la reflexión en los alumnos, como: "¿Qué creen que representan estos símbolos?", "¿Han participado en alguna celebración o conmemoración relacionada con estos símbolos?", "¿Cómo se sienten cuando ven estos símbolos?".




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Investigación:

    • Pedir a los alumnos que investiguen en casa o en la biblioteca del colegio sobre alguna celebración o conmemoración relacionada con los símbolos patrios.

    • Proporcionarles recursos como libros, videos o páginas web para facilitar su inv