Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Rosaura Entzin
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo: Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Observando los cambios de estado físico en diferentes materiales.
Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  2. Lectura: Leer un cuento corto relacionado con los cambios de estado físico de los materiales.

  3. Discusión: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estados físicos de la materia y ejemplos de materiales en cada estado.

  4. Experimento: Realizar diferentes experimentos con los materiales proporcionados, como calentar chocolate, derretir mantequilla, enfriar agua y hielo, encender una vela, entre otros.

  5. Observación y registro: Pedir a los alumnos que observen y registren los cambios que ocurren en cada material a medida que se modifica la temperatura.

  6. Reflexión: Comentar en grupo sobre los cambios observados y cómo se relacionan con los diferentes estados físicos de la materia.


Sesión 2:
Título: Relacionando temperatura y cambios de estado en el agua.
Actividades:



  1. Repaso: Recordar los cambios observados en la sesión anterior y cómo se relacionan con los estados físicos de la materia.

  2. Lectura: Leer un texto informativo sobre los cambios de estado del agua y su importancia en la vida cotidiana.

  3. Experimento