Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

MARIA CLARETT RAMOS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de personas expresando sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Se les preguntará a los alumnos qué creen que estas personas están comunicando y cómo se sienten al expresarlo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les entregará un set de tarjetas con diferentes situaciones (ejemplo: tener sed, estar triste, gustar el color azul, tener una idea sobre cómo solucionar un problema, saber contar hasta 10, etc.).

    • Cada grupo deberá seleccionar una tarjeta y representarla utilizando el lenguaje verbal, gestual, corporal o artístico.

    • Luego, los grupos presentarán sus representaciones al resto de la clase y explicarán qué estaban comunicando.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y se les harán preguntas como:

      • ¿Cómo te sentiste al comunicar tus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes?

      • ¿Qué lenguaje te resultó más fácil de utilizar? ¿Por qué?






Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos serán capaces de escuchar y comprender las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de otras personas, así como de intercambiar sus puntos de vista.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes de personas expresando sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Se les preguntará a los alumnos qué creen que estas personas están comunicando y cómo se sentir