Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Montse Robledo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir y explorar el tema de las manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística, a través del análisis de diferentes obras de arte.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema, explicando la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

  2. Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como danzas tradicionales, música, pinturas, esculturas, entre otros.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes, preguntando qué observan en cada imagen y cómo creen que se relacionan con la diversidad cultural.

  4. Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes obras de arte de distintas culturas y épocas. Cada grupo deberá analizar la obra asignada y responder preguntas como: ¿Qué elementos destacan en esta obra? ¿Qué emociones o ideas les transmite? ¿Cómo creen que se relaciona con su cultura de origen?

  5. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Analizar y comparar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas, identificando elementos comunes y diferencias, para fomentar una sociedad intercultural.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes manifestaciones culturales y artísticas para que las comparen, identificando elementos en común y diferencias.

  3. Cada grupo será responsable de investigar y presentar al resto de la clase una manifestación cultural específica y explicar