Explorando nuestras emociones

MARIA CLARETT RAMOS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones básicas a través de diferentes lenguajes de manera clara.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión saludando a los niños y explicando el objetivo de la clase.

  • Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes emociones básicas como alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.

  • Preguntar a los alumnos si conocen esas emociones y qué las hace sentir.


Actividad 2: Juego de las emociones (15 minutos)



  • Organizar a los niños en un círculo y entregar fichas o tarjetas con diferentes emociones escritas o ilustradas.

  • Pedir a cada niño que muestre su ficha y exprese cómo se siente en ese momento.

  • Animar a los demás niños a identificar y validar las emociones expresadas por sus compañeros.

  • Promover la conversación y el intercambio de ideas sobre las diferentes emociones.


Actividad 3: Expresión artística de emociones (20 minutos)



  • Proporcionar materiales como crayones, pinturas y papel.

  • Pedir a los niños que dibujen o pinten una situación en la que hayan experimentado una emoción específica.

  • Invitar a los niños a compartir sus creaciones con el grupo y explicar qué emoción representa.


Sesión 2: Comunicando nuestras emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes lenguajes para comunicar sus emociones, necesidades y gustos.


Actividad 1: Repaso de emociones básicas (10 minutos)



  • Recordar las emociones básicas trabajadas en la sesión anterior.

  • Preguntar a los niños si recuerdan cómo se sienten y qué situaciones pueden generar esas emociones.


Actividad 2: Dramatización de emociones (20 minutos)



  • Organizar