Consumo de alimentos y bebidas saludables en el contexto sociocultural

brenda lopez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas saludables en el contexto sociocultural


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, reconociendo opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Sesión 1: Identificación de alimentos y bebidas saludables


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los alimentos y bebidas que consideran saludables? ¿Por qué?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre los hábitos alimentarios de los alumnos y su importancia para la salud.

    • Presentación de imágenes de diferentes alimentos y bebidas.

    • Realización de una lluvia de ideas para identificar aquellos alimentos y bebidas que consideran saludables.

    • Clasificación de los alimentos y bebidas en saludables y no saludables, con apoyo de tarjetas o etiquetas.

    • Discusión sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables en función de los contextos socioculturales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar en casa sobre alimentos y bebidas típicos y saludables de su región.




Nota: Durante el desarrollo de la sesión se promoverá la participación activa de los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre los hábitos alimentarios saludables.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación directa y registro de la participación activa de los alumnos dura