Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva a través del dictado

Tema: Identificación de palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Nivel: 1º de Primaria

Duración total: 7 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incluir el aprendizaje de las vocales i, o y u.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que los alumnos conozcan y que se repitan en diferentes textos.


• Dictado colectivo: Leer en voz alta un pequeño texto que contenga algunas palabras repetidas. Los alumnos deben escribir las palabras que escuchan.


• Discusión y reflexión: Comentar las palabras identificadas y destacar aquellas que se repitieron.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repasar las vocales i, o y u a través de juegos y canciones.


• Dictado colectivo: Leer en voz alta otro texto, pero esta vez resaltar las palabras que contengan las vocales i, o y u.


• Discusión y reflexión: Analizar las palabras identificadas y buscar su relación con las vocales trabajadas.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar un juego de palabras en donde se mezclen las vocales i, o y u y los alumnos deban formar palabras correctas.


• Dictado colectivo: Leer en voz alta un texto que incluya palabras con las vocales trabajadas y algunas palabras repetidas.


• Discusión y reflexión: Destacar las palabras que se rep