Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo de la planeación: Identificar los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática a abordar: No tienen bien desarrollado su lenguaje oral.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

• Inicio: Presentación de la temática a través de una conversación con los alumnos sobre las distintas formas en que se comunican las personas de la comunidad. Se les muestra imágenes de personas hablando, usando señas, escribiendo, etc.


• Desarrollo: Organización de una visita a la biblioteca local. Durante la visita, se invita a los alumnos a observar los distintos tipos de libros y a identificar cómo se comunican las personas a través de la escritura. Se les anima a escoger un libro para llevar a clase y compartirlo con sus compañeros.


• Cierre: En grupo, se realiza una lluvia de ideas sobre las formas en que las personas se comunican a través de la escritura. Se les pide a los alumnos que comenten sobre su experiencia en la biblioteca y compartan lo que aprendieron.

Sesión 2:

• Inicio: Recordatorio de la visita a la biblioteca y de lo aprendido en la sesión anterior. Se les muestra a los alumnos un video corto sobre el lenguaje de señas y se les explica que es una forma de comunicación utilizada por personas sordas o con dificultades auditivas.


• Desarrollo: Se invita a un invitado especial, un maestro o intérprete de lenguaje de señas, para que les enseñe algunos signos básicos. Los alumnos practican los signos y se les anima a formar frases o palabras simples utilizando el lenguaje de señas