Introducción a la diversidad natural en la comunidad

CABALLERO GONZÁLEZ ANETT
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad natural en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos ampliarán su conocimiento sobre las diferentes plantas, su proceso de crecimiento, sus necesidades para vivir y los lugares donde pueden crecer.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema "Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad". Se les preguntará qué saben sobre las plantas y se anotarán sus respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de imágenes de diferentes plantas y paisajes naturales donde se encuentran (10 minutos). Se promoverá la observación y descripción de las características de las plantas.
    b. Se mostrarán semillas de diferentes plantas y se les explicará cómo crecen (10 minutos). Se promoverá la participación de los alumnos para que compartan sus experiencias con las plantas.
    c. Se realizará una breve excursión al patio de la escuela para observar diferentes plantas y sus características (10 minutos).



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión sobre lo aprendido en la sesión a través de preguntas como: ¿Qué aprendieron sobre las plantas hoy? ¿Qué les llamó la atención? ¿Qué preguntas tienen sobre las plantas?




Sesión 2: Explorando diferentes lugares donde crecen las plantas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán diferentes lugares donde crecen las plantas y conocerán las necesidades específicas de algunas plantas para vivir.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas como: ¿Qué aprendieron sobre las plantas la última vez? ¿Qué preguntas tienen sobre las plantas?