Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
lola perales
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los mecanismos de prevención que se utilizan en México y otros países, tales como la alerta sísmica, la alerta temprana para ciclones, la alerta temprana para tsunamis, el monitoreo de volcanes, entre otros, que permiten mitigar el impacto económico y social derivado de dichas eventualidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Objetivo: Identificar los mecanismos de prevención utilizados en México y otros países para mitigar el impacto económico y social derivado de fenómenos naturales y acciones humanas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los estudiantes si saben qué son y cómo se pueden prevenir.
- Presentación del problema: Plantear a los estudiantes el problema de crear un comité escolar de prevención de desastres. Explicar que deberán de investigar y proponer medidas de prevención.
- Organización de grupos: Formar grupos de 4 o 5 estudiantes y asignarles roles específicos (investigadores, organizadores, presentadores, etc.).
- Tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre los mecanismos de prevención utilizados en México y otros países para mitigar el impacto de fenómenos naturales y acciones humanas.
Sesión 2:
- Socialización de la investigación: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones sobre los mecanismos de prevención. Es importante que se fomente la participación de todos los estudiantes.
- Análisis de casos: Presentar a los estudiantes algunos casos reales de desastres naturales o crisis humanitarias y analizar cómo se podrían haber prevenido o mitigado sus impactos utilizando los mecanismos estudiados.
Sesión 3:
- Creación del comité escolar de prevención de desastres: Los grupos deberán proponer medidas específicas de prevención para la escuela y elaborar un plan de acción para