Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La mayoría de los alumnos no conocen las reglas y no hay sanciones sobre el reglamento.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y su importancia para la convivencia en la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas y normas que conocen los alumnos y su importancia.


• Analizar el problema planteado sobre la falta de conocimiento y sanciones del reglamento.

Sesión 2: Investigación y comparación de reglamentos escolares (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar reglamentos escolares de diferentes escuelas.


• Los grupos deberán comparar los reglamentos y identificar similitudes y diferencias.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de tener reglas y sanciones claras.

Sesión 3: Producción de reglas para la convivencia (45 minutos)

• A partir de las experiencias a lo largo de la educación primaria, los alumnos deberán identificar situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia en la escuela.


• En grupos, los alumnos deberán proponer reglas que promuevan una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Los grupos deberán argumentar y justificar sus propuestas.

Sesión 4: Presentación y socialización de las reg