Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Objetivo: Relacionar la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de diferenciar los tipos de mezclas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a tratar.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes productos de uso cotidiano como jabones, detergentes, perfumes, etc., y preguntar a los alumnos si saben cómo están compuestos y qué relación tiene la concentración de sustancias en su efectividad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de conceptos básicos: Mezcla, solución, soluto, solvente, concentración, efectividad.


• Realización de una actividad experimental: Proporcionar a los alumnos diferentes soluciones como sal y agua, azúcar y agua, etc., y pedirles que mezclen diferentes cantidades de soluto y solvente para observar cómo varía la concentración y si afecta la efectividad de la mezcla.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deberán discutir en grupos pequeños sobre la relación entre la concentración de una mezcla y la efectividad o composición de diferentes productos de uso cotidiano. Deberán identificar ejemplos y argumentar sus respuestas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la concentración de sustancias en las mezclas de productos de uso cotidiano.


• Planteamiento de preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre posibles aplicaciones