Introducción a los números y su importancia en nuestro entorno.

LUZ DEL CARMEN OSUNA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su importancia en nuestro entorno.
Objetivo (PDA): Comprender la importancia de contar objetos y elementos de nuestro entorno.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes objetos y elementos del entorno (animales, frutas, juguetes, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos ven en cada imagen. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Conversación guiada: Preguntar a los alumnos por qué es importante contar objetos y elementos. Promover la reflexión y el pensamiento crítico.



  3. Juego de contar: Proporcionar a cada alumno una caja con diferentes objetos pequeños y pedirles que los cuenten y registren en una hoja de papel. Estimular el uso de los números para representar la cantidad.



  4. Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias contando los objetos y elementos. Preguntar si encontraron dificultades y cómo las resolvieron.




Sesión 2:
Tema: Relación entre números y objetos.
Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre los números y los objetos del entorno.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Juego de asociación: Preparar tarjetas con números del 1 al 10 y dibujos de objetos correspondientes a cada número. Pedir a los alumnos que emparejen las tarjetas de número con las tarjetas de objetos.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué otros objetos podrían asociarse a cada número y anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los clasifiquen de acuerdo al número de elementos de cada conjunto. Fomentar el pensamiento crítico y la observación.