Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo? Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos de cuerpo, espacio y tiempo en las manifestaciones artísticas.


• Proyección de imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y el mundo que ejemplifiquen el uso del cuerpo, espacio y tiempo.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué elementos del cuerpo se utilizan en estas manifestaciones? ¿Cómo se utiliza el espacio en cada una de ellas? ¿Qué papel juega el tiempo en estas expresiones artísticas?

Cierre (10 minutos):

• Planteamiento de una actividad de indagación: Los alumnos deben investigar una manifestación artística de su elección que destaque por el uso del cuerpo, espacio y tiempo. Deben buscar información sobre su origen, características principales y ejemplos concretos.


• Asignación de tareas: Los alumnos deben presentar sus investigaciones en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior y las investigaciones asignadas.


• Pregunta inicial: ¿Qué manifestaciones artísticas han encontrado que destaquen por el uso del cuerpo, espacio y tiempo? Hacer una lista en el pizarrón.

Desarrollo