Explorando las relaciones entre la multiplicación y la división

Jerenny González
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las relaciones entre la multiplicación y la división


Nivel educativo: 4º de Primaria


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y su relación con la división, utilizando descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos usar la multiplicación y la división para resolver problemas de la vida cotidiana?


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Actividad de motivación donde se plantea una situación problemática relacionada con la multiplicación.

  • Presentación de la pregunta problematizadora.

  • Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre la multiplicación y la división.

  • Actividad guiada: Introducción al concepto de multiplicación y división a través de manipulación de objetos y representación visual.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Resolución de problemas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos comparan y contrastan diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus estrategias y conclusiones.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Resolución de problemas de multiplicación utilizando el algoritmo convencional.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos analizan las ventajas y desventajas de utilizar el algoritmo de la multiplicación.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: Resolución de problemas de división utilizando descomposiciones aditivas.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos analizan la relación entre la