Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Aprendan de reglas y comunicación asertiva dentro del aula, reglas de sana convivencia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y establecer normas de convivencia (10 minutos)

• Presentación de la temática del proyecto: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


• Explicación de la importancia de la comunicación asertiva y el respeto a las reglas en el aula.


• Establecer las normas de convivencia en el aula de manera participativa, promoviendo la reflexión y el diálogo.

Sesión 2: Reconocimiento de las diferentes formas de comunicación (15 minutos)

• Realización de una actividad lúdica para reconocer las diferentes formas de comunicación, como palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.


• Promover la participación activa de los alumnos y fomentar la expresión de sus necesidades, emociones, gustos e ideas utilizando estas diferentes formas de comunicación.

Sesión 3: Elaboración de carteles de comunicación (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una emoción o necesidad específica.


• Cada grupo deberá elaborar un cartel utilizando imágenes y palabras para representar la emoción o