Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

ALEXIS YAIR CARRILLO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º para Educación Física:


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Poco conocimiento en los deportes tales como futbol americano, handball y hockey de campo.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y calentamiento físico (10 minutos)

  2. Presentación del tema y explicación de los deportes a trabajar: futbol americano, handball y hockey de campo (10 minutos)

  3. Generar una lluvia de ideas sobre los beneficios de practicar deportes y su relación con el bienestar individual y colectivo (10 minutos)


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un deporte para investigar y preparar una pequeña presentación (15 minutos)

  2. Los grupos investigan y preparan la presentación, destacando las reglas básicas, objetivos, habilidades motrices necesarias y beneficios para la salud (15 minutos)

  3. Presentación de los grupos (10 minutos)

  4. Realizar una breve actividad práctica relacionada con cada deporte para que los alumnos experimenten y practiquen las habilidades motrices (15 minutos)


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar al practicar deportes (10 minutos)

  2. Tarea: Investigar sobre otro deporte poco conocido y preparar una presentación para la