Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

nayeli rodriguez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo:



  • Comprender los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.


Contenido:



  • Concepto de salud personal y colectiva.

  • Actividades físicas y sus beneficios para la salud.

  • Alimentación saludable.

  • Hábitos de higiene personal y limpieza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Preguntar a los alumnos si saben qué es la salud y qué creen que significa cuidar de ella.



  2. Introducción al tema (10 minutos)
    a. Presentar una breve explicación sobre qué es la salud personal y colectiva.
    b. Mostrar imágenes de diferentes actividades físicas y preguntar a los alumnos si las reconocen y si las practican.



  3. Actividad física (15 minutos)
    a. Realizar una actividad física en el aula, como saltar la cuerda o hacer ejercicios de estiramientos.
    b. Explicar los beneficios de la actividad física para la salud y el bienestar.



  4. Alimentación saludable (10 minutos)
    a. Mostrar imágenes de alimentos saludables y no saludables, como frutas y verduras frente a papas fritas y dulces.
    b. Preguntar a los alumnos qué alimentos creen que son más saludables y por qué.



  5. Hábitos de higiene personal y limpieza (5 minutos)
    a. Presentar imágenes de niños realizando actividades de higiene personal, como lavarse las manos o cepillarse los dientes.
    b. Preguntar a los alumnos qué acciones de higiene personal realizan diariamente.



  6. Cierre (5 minutos)
    a. Recapitular lo aprendido en la sesión.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alum