Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar un diagnóstico inicial sobre el nivel de comprensión lectora de los alumnos.


• Introducción al concepto de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


• Actividad: Lectura de un texto sobre artistas con discapacidad y su contribución a la sociedad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y el valor de la diversidad en las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Proyecto de investigación sobre manifestaciones artísticas inclusivas.


• Los alumnos se dividirán en grupos y elegirán un artista con discapacidad para investigar sobre su obra.


• Cada grupo deberá realizar una presentación oral sobre el artista y sus obras.

Sesión 3:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Actividad: Exposición de las obras del artista elegido por cada grupo.


• Los alumnos deberán presentar las obras en forma visual, utilizando imágenes y descripciones escritas.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Taller de creación artística inclusiva.


• Los alumnos realizarán una actividad artística en la que deberán utilizar algún material adaptado para personas con discapacidad.