Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Contaminación de ríos y caudales de Colombia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: En un círculo de discusión, preguntar a los alumnos si han escuchado sobre la contaminación de ríos y caudales en Colombia. Abrir el debate para conocer sus conocimientos previos y preguntar qué consecuencias creen que tiene esta problemática en los ecosistemas.


• Desarrollo: Presentar una serie de imágenes que muestren la contaminación de ríos y caudales en Colombia. Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y anoten en sus cuadernos qué les llama la atención y qué creen que está provocando ese problema.


• Cierre: En pequeños grupos, los alumnos compartirán sus anotaciones y reflexionarán en conjunto sobre las posibles causas locales de la contaminación de ríos y caudales en Colombia. Cada grupo elegirá una causa y la expondrá al resto de la clase. Se les pedirá que fundamenten su elección.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordar las causas locales de la contaminación de ríos y caudales en Colombia expuestas por los grupos en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si saben qué es el pensamiento crítico y cómo puede ayudarnos a entender y solucionar problemas como este.


• Desarrollo: En parejas, los alumnos recibirán una ficha de trabajo con diferentes preguntas relacionadas con las causas lo