Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema a los estudiantes.
   b. Explicación de la importancia de escribir y reconocer nombres propios.
   c. Planteamiento del problema: Algunos estudiantes no pudieron asistir al kinder, lo que crea un atraso en su aprendizaje.

   
   



2. Actividad de reconocimiento de nombres propios (15 minutos):
   a. Proporcionar a cada estudiante una hoja en blanco y un lápiz.
   b. Pedir a los estudiantes que escriban su propio nombre en la parte superior de la hoja.
   c. Solicitar que observen los nombres de sus compañeros y anoten en la hoja aquellos que sean más largos o más cortos que el suyo.
   d. Preguntar a los estudiantes si encuentran algún nombre que empiece o termine con la misma letra que el suyo.
   e. Guiar a los estudiantes para que identifiquen sus iniciales en los nombres de sus compañeros.

   
   



3. Actividad de escritura y reconocimiento de diminutivos (15 minutos):
   a. Explicar a los estudiantes qué es un diminutivo y cómo se forma.
   b. Pedir a los estudiantes que escriban el diminutivo de su propio nombre al lado del original.
   c. Invitar a los estudiantes a compartir sus diminutivos y escribirlos en el pizarrón.
   d. Animar a los estudiantes a buscar diminutivos en los nombres de sus compañeros y anotarlos en su hoja.